In unserer Kindertagesstätte legen wir besonderen Wert auf die ganzheitliche Entwicklung jedes Kindes. Ein zentraler Bestandteil unseres pädagogischen Konzepts ist die Förderung von Körper und Sinnen. Wir sind überzeugt, dass eine umfassende Sinneserfahrung und ein gesundes Körpergefühl die Grundlage für eine positive Entwicklung bilden.

Die Bedeutung von Körper und Sinnen

• Grundlage für Lernen: Kinder lernen durch ihre Sinne. Durch das Erfahren mit allen Sinnen begreifen sie ihre Umwelt und entwickeln ein Verständnis für Zusammenhänge.
• Körperliche Entwicklung: Bewegung ist essenziell für die körperliche Entwicklung. Sie fördert die Motorik, Koordination und das Körperbewusstsein.
• Emotionale und soziale Entwicklung: Sinneserfahrungen und Körpererfahrungen beeinflussen auch die emotionale und soziale Entwicklung. Kinder lernen, ihre Gefühle auszudrücken und zu regulieren.
• Gesundheit und Wohlbefinden: Ein bewusster Umgang mit dem eigenen Körper und den Sinnen trägt zu einem gesunden Lebensstil und zum Wohlbefinden bei.

Was uns auszeichnet

• Vielfältige Sinneserfahrungen: Wir bieten den Kindern eine breite Palette an Sinneserfahrungen, von Tastspielen über Geruchs- und Geschmacksexperimente bis hin zu Bewegungslandschaften.
• Bewegungsförderung: Unser großzügiges Außengelände und unsere Bewegungsräume laden zum Toben, Klettern und Spielen ein. Wir integrieren Bewegung in den Kita-Alltag und bieten gezielte Bewegungsangebote.
• Achtsamkeit und Entspannung: Wir legen Wert auf Ruhephasen und Entspannungsübungen, um den Kindern zu helfen, ihren Körper bewusst wahrzunehmen und zur Ruhe zu kommen.
• Naturerfahrungen: Wir nutzen die Natur als Lernraum und ermöglichen den Kindern, die Vielfalt der Natur mit allen Sinnen zu erleben.
• Individualisierte Förderung: Wir beobachten jedes Kind individuell und passen unsere Angebote an seine Bedürfnisse und Interessen an.

Unser Ziel

Unser Ziel ist es, den Kindern eine Umgebung zu schaffen, in der sie ihren Körper und ihre Sinne entdecken und entwickeln können. Wir möchten ihnen die Möglichkeit geben, sich selbst und ihre Umwelt auf vielfältige Weise wahrzunehmen und zu begreifen.

 

Reggio-Pädagogik

Wer war Loris Malaguzzi?

Loris Malaguzzi (1920-1994) war ein italienischer Pädagoge, der nach dem Zweiten Weltkrieg in der Stadt Reggio Emilia ein einzigartiges pädagogisches Konzept entwickelte. Er war überzeugt davon, dass Kinder von Geburt an kompetente und neugierige Lerner sind, die ein Recht auf eine anregende und respektvolle Umgebung haben.

Die 100 Sprachen der Kinder

Ein zentraler Gedanke Malaguzzis ist die Vorstellung von den „100 Sprachen der Kinder“. Damit meinte er, dass Kinder sich auf vielfältige Weise ausdrücken und die Welt erkunden – nicht nur durch Worte, sondern auch durch:

• Kreativität: Malen, Zeichnen, Modellieren, Konstruieren
• Bewegung: Tanzen, Spielen, Klettern
• Musik: Singen, Musizieren, Rhythmus
• Spiel: Rollenspiele, Konstruktionsspiele, Fantasiespiele
• Natur: Erkunden, Beobachten, Experimentieren
• Dialog: Gespräche, Diskussionen, Austausch

Wir sehen es als unsere Aufgabe, den Kindern diese vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten zu bieten und ihre individuellen Stärken zu fördern.

Das Loris-Malaguzzi-Zentrum

Das Loris-Malaguzzi-Zentrum in Reggio Emilia ist ein lebendiger Ort der Begegnung, des Austauschs und der Forschung. Es dient als internationale Referenz für die Reggio-Pädagogik und bietet Fachkräften aus aller Welt die Möglichkeit, sich weiterzubilden und inspirieren zu lassen.

Was bedeutet das für unsere Kita?

In unserer Kita

• sehen wir jedes Kind als einzigartiges Individuum mit eigenen Stärken und Interessen.
• gestalten wir eine anregende und inspirierende Umgebung, die zum Forschen und Entdecken einlädt.
• dokumentieren wir die Lernprozesse der Kinder, um ihre Entwicklung sichtbar zu machen.
• bieten wir den Kindern die Möglichkeit sich in den verschiedensten Weisen auszudrücken.

Wir sind überzeugt davon, dass Kinder die Zukunft gestalten. Indem wir ihre „100 Sprachen“ wertschätzen und fördern, legen wir den Grundstein für eine positive und selbstbestimmte Entwicklung.